Przez 8 miesięcy uczniowie uczestniczyli w warsztatach matematycznych zorganizowanych w blokach: Matematyka z błyskiem, Matematyczne origami, Matematyka interaktywna, Matematyczne gry i łamigłówki. Uczyli się również poza szkołą, m.in. w Parku Nauki i Techniki w Wałbrzychu. Wiedzę i umiejętności zdobyte podczas warsztatów wykorzystali podczas olimpiady matematycznej.
Kolejnym etapem projektu była wycieczka do Wrocławia. Uczniowie gościli w Instytucie Matematycznym Uniwersytetu Wrocławskiego. Uczestniczyli w profesjonalnych zajęciach prowadzonych przez pracownika Instytutu. Następnie obserwowali rozgrywki finałowe Dolnośląskich Meczy Matematycznych. Pobyt na uniwersytecie był dla dzieci dużym przeżyciem, zajęcia w prawdziwej sali wykładowej zrobiły ogromne wrażenie, były zderzeniem z matematyką na najwyższym poziomie.
Następnie odwiedzili Ogrody Doświadczeń - Humanitarium, gdzie oglądali interaktywną wystawę muzyczną oraz uczestniczyli w warsztatach "Mydełka".
Podsumowaniem całego projektu była Konferencja matematyczna. Udział wzięli uczestnicy projektu, zaproszeni uczniowie klas VI, rodzice, dyrektor szkoły oraz przedstawiciele partnerów. W roli prelegentów wystąpili uczniowie - uczestnicy projektu. Przygotowali wystąpienia na tematy: Inne systemy liczbowe, Wielokąty gwiaździste, Duże liczby z Lotto. Wystąpienie przygotował również jeden z trenerów pt. "Kody na co dzień". Celem konferencji była popularyzacja matematyki oraz próba odpowiedzi na pytanie, czy współczesny świat mógłby istnieć bez liczb. Podczas konferencji uczestnicy projektu zaprezentowali "Kłótnię liczb" - scenkę, podczas której w zabawny sposób próbowano dociec, która z nich jest najważniejsza. Konferencji towarzyszyła wystawa prac, które powstały w trakcie warsztatów matematycznego origami. Podczas przygotowań do konferencji uczniowie poznali w praktyczny sposób podstawy logistyki. Na zakończenie konferencji zostały wręczone nagrody dla laureatów olimpiady matematycznej.
Niechęć do matematyki jest nam powszechnie znana. Autorzy projektu mieli na celu przełamanie stereotypu dotyczącego "nierozumienia" zagadnień matematycznych i pokazać matematykę łatwą, przyjemną, piękną, a przede wszystkim przydatną w życiu. Projekt spotkał się z dużym zainteresowaniem ze strony dzieci i rodziców. Udział w zajęciach pozwolił dzieciom uwierzyć we własne siły, wyrównać szanse edukacyjne i być może ukierunkować myślenie na przyszłość. Na pewno był ciekawą formą spędzania czasu wolnego z użyciem komputera, atrakcyjnych środków dydaktycznych i multimediów. Zastosowane nowoczesne innowacyjne metody prowadzenia zajęć zamieniły uczenie się matematyki w przygodę, a odkrywanie nowych nieznanych dotąd tajników wiedzy stał się sposobem na nudę.
